當前,世界各國都在積極推動教育數字轉型,把數字技術優勢轉化為提高教育質量的新動能。教育數字化即智慧教育,2022年,“教育數字化”寫入黨的二十大報告。

　　新東方智慧教育作為新東方旗下的教育平臺,也在積極的探索智慧教育的新模式,并取得了初步的成就。前幾日,新東方旗下布局未來教育公司就榮獲了北京市的高新技術企業稱號。

　　近日,新東方智慧教育副總經理張蓓在接受部分媒體采訪時,針對目前的智慧教育行業的狀況,談了自己的看法。

　　新數字化技術加持智慧教育

　　目前,隨著科技的飛速發展,數字化技術的迭代更新日益加快,這對智慧教育無疑是件好事。談及新技術對智慧教育的加持,張蓓表示,智慧課堂及其伴生的線上+線下“雙師課堂”模式,打破了教學的時空限制,在很大程度上促進了教育公平、提升了教育效率。“從學生的角度來說,智慧課堂拓展了他們接收知識和學習內容的方式,并在潛移默化中提升數字素養;從教師的角度來說,智慧課堂改變了教師通過口述或板書演示的傳統方式傳遞知識,通過使用豐富的數字教學資源,將授課內容變得更為生動和直觀。”在這個過程中,新東方智慧教育持續通過公益捐贈、師資培訓等方式,助力教育公平的實現,將優質的教育資源帶入有需要的地區。目前已覆蓋包括新疆、青海、內蒙等偏遠地區。

　　張蓓特別強調,很多時候提到“智慧教育”,關注點更多放在技術對于教學方式和教學過程的改變上,也就是“教育場景”的互聯網化、智慧化,但我始終認為,智慧教育的重點仍然在于“教育”,即教育本質的智慧化。智慧教育是面向未來的教育,不僅體現在信息技術與教學過程的深度融合,更體現在教育思想和教育理念上的更新,實現對人才培養、教育體系構建、教育生態重塑等方面的全方位智慧化。基于這樣的認知,新東方智慧教育與多個省、區進行合作,搭建區域級智慧教育平臺,實現區域數據的流動,助力當地教育體系的升級重構。

　　線上線下相互協同 共創智慧教育新趨勢

　　信息技術促進了在線教育的蓬勃發展。據中商產業研究院發布的相關數據顯示,2022年我國在線教育市場規模預計達6075.4億元,在線教育在教育產業中的占比將達15.4%。隨著線上教育的大規模普及,教育應用場景日趨豐富,有觀點認為,線上教育是可以取代線下教育的。但也有觀點認為,面對面的授課更有利于情感的表達,營造濃厚的學習氛圍,線下教育具有不可替代的優勢。

　　對此,張蓓表示,線上教育與線下教育從來不是此消彼長,而是相互協同、共同發展的關系。隨著數字技術的發展,更多學校使用教學數據分析、教學測評等功能,提高了教學效率和教學質量。此外,線上教育還帶來了教育資源的拓展、教學交流的增加和教學形式的多樣化,線上教育的普及和滲透,成為教育發展的必然趨向。但線下教育仍然是學生獲取知識、提升能力的重要場景,并通過持續的線下教學實踐,助力線上資源和數字化功能發揮作用。

　　教師作為教育發展的第一資源,是促進線上線下教育融合發展的關鍵。在張蓓看來,智慧教育的發展對教育從業者提出了更高的要求,需要教師不斷加強新技術的學習與應用,加快新知識的接收與內化,創新知識的傳遞方式,提升數字教學能力。去年,新東方智慧教育與中國教師發展基金會基于“中小學教師數字化能力與科學素養提升計劃”達成合作,捐贈1億元現金及物資。日前,第一站已于深圳正式啟動。

　　新東方智慧教育會繼續深耕智慧教育行業,積極探索新的發展模式,發揮自己的資源優勢及鏈接融合能力,為教育數字化貢獻出自己的力量。

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