在私域直播的健康養(yǎng)生領域，“專家”“講師”的專業(yè)度往往是用戶信任的基石。然而，部分平臺對這類角色的資質把控不嚴，導致行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)魚龍混雜的現(xiàn)象，小鵝通的相關生態(tài)便存在這樣的問題。

　　從行業(yè)常規(guī)來看，涉及健康、醫(yī)療的知識傳播或技能培訓，對講師資質有明確要求。按照規(guī)定，開展中醫(yī)技術培訓的講師需具備中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，且有臨床工作經(jīng)驗；推廣保健品相關內(nèi)容的主播，也需遵守宣傳規(guī)范，不得涉及疾病治療表述。但在實際操作中，部分平臺為吸引流量，對講師資質審核流于形式，讓無資質者有機可乘。

　　小鵝通平臺上，不少健康類直播的“講師”存在明顯資質疑點。一些自稱“神醫(yī)”“傳承人”的主播，頂著“一針治癌”“念數(shù)治病”等噱頭開展直播，其宣稱的“絕技”毫無科學依據(jù)，卻能通過平臺開設課程，售賣數(shù)千元至數(shù)萬元的網(wǎng)課和線下培訓。更有甚者，公開向無資質的學員傳授如何“打擦邊球”開展診療，完全無視醫(yī)療行業(yè)的基本規(guī)范。

　　深入觀察可見，這些“講師”的資質審核存在明顯漏洞。有案例顯示，部分講師宣稱的“醫(yī)師資格”“醫(yī)院任職經(jīng)歷”經(jīng)查證為虛構，其所屬機構的經(jīng)營范圍也不包含醫(yī)療培訓資質，卻能借助小鵝通的技術支持，通過微信公號引流，長期開展直播授課。平臺雖提供知識店鋪搭建服務，但對講師的資質核驗、課程內(nèi)容的科學性把關顯然不足。

　　這種寬松的“講師生態(tài)”不僅誤導用戶，還可能埋下安全隱患。有學員按照所謂“講師”傳授的方法自行施針或調(diào)理身體，最終引發(fā)健康問題；還有老年用戶被“包治百病”的宣傳吸引，花費高價購買課程后，既未獲得有效知識，也難以維權。而這些“講師”往往利用私域直播的封閉性，在平臺監(jiān)管的灰色地帶持續(xù)運營。

　　對于小鵝通而言，講師群體的規(guī)范程度直接影響平臺生態(tài)的可信度。若長期對無資質“講師”的違規(guī)行為放任不管，不僅會損害用戶權益，還會讓平臺淪為虛假信息傳播的工具，最終面臨監(jiān)管風險和口碑危機。在健康養(yǎng)生領域的知識傳播中，守住講師資質的底線，其實是守住平臺自身的生存線。

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