古典詩詞作為我國傳統文化的瑰寶,具有獨特的語言美、韻律美與意境美,是人文教育的豐富資源。許多家長都會選擇在孩子的語言啟蒙期教孩子學詩文,培養孩子的理解力、記憶力和想象力。但是詩文的含義難以理解,單純的詩文背誦難度又大,孩子很難提起對詩文乃至傳統文化的興趣。

“和詩以歌”是將古典詩詞與現代旋律相結合的創新性詩詞展現方式,在悠揚有致的旋律中,古典詩詞變得更加朗朗上口,這種形式也被應用于專屬2-8歲兒童的在線啟蒙教育品牌瓜瓜龍啟蒙的教學之中。孩子們借助兒歌形式學習詩文,培養對傳統文化內容的學習興趣。同時,瓜瓜龍啟蒙還聯合新華社共同推出了“風光唱詩班”系列活動,將“和詩以歌”的學習方式帶給更多家庭,帶領大家共同感受語言文字和中國傳統文化的神奇魅力。

興趣先行 打造獨特傳統文化啟蒙內容

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣是激勵孩子學習的最好老師。瓜瓜龍啟蒙詩文兒歌教學產品以興趣為先導 ,將古典詩詞與音韻流暢、易于上口的兒歌有機結合,孩子可以在輕松快樂的氛圍中邊唱邊學,感受古典詩詞乃至中國文化的獨特魅力,培養文化學習的濃厚興趣。

在瓜瓜龍啟蒙的學習內容中,一節詩文兒歌內容既包含了節奏性與感染力,有導入、闡釋、總結作用的原創文字,又含有原汁原味的詩文全文,還創設了充滿樂趣的故事情境,如在學習《畫》這首詩時,瓜瓜龍啟蒙的創作團隊先以提問的形式給孩子們講述《畫》所傳達的意思,再讓瓜瓜龍與團子以尋找答案的方式帶領孩子們一起揭開謎底,孩子們通過身臨其境地學習,讓這首原本很難理解的謎底詩變得輕松有趣,從而更深入地愛上詩文的韻味與魅力。

此外,瓜瓜龍啟蒙團隊以原文內容為基本依托,在動畫故事的設計中融入瓜瓜龍和熊貓團子等原創IP形象以及詩文中人物、動物的互動劇情,在增強故事趣味性的同時,激發孩子對詩人創作情景的想象,引導孩子理解詩歌內容及意蘊。

致敬傳統 放聲歡歌體味中華文化魅力

在我國古代,詩詞和樂而唱的例子屢見不鮮。我國最早的詩歌總集——《詩經》就可以配樂演唱,《史記·孔子世家》有“(詩)三百五篇,孔子皆弦歌之”的記載。中國詩歌講究節奏和聲調,用歌唱的方式學習詩文符合詩詞學習規律,更可以幫助孩子感受古典詩詞的音韻之美,進一步理解古典詩詞的具體內容,體會詩人的思想情感。

為了將“和詩以歌”這種詩文啟蒙形式帶入更多有啟蒙需求的家庭中,瓜瓜龍啟蒙還創新推出了“風光唱詩班”活動。在第一季“風光唱詩班”國學傳唱活動中,瓜瓜龍啟蒙帶領孩子去往北京天壇、甘肅敦煌月牙泉等詩詞中出現的熱門地標,將詩情意象還原為一幅幅鮮活的風光圖景,孩子們卸下“久在樊籠里”的束縛,自由地追逐嬉戲,微笑唱響詩文兒歌,活動及原創唐詩兒歌系列短片一經發布,便受到社會各界人士的廣泛好評。

復旦大學教授錢文忠在采訪中分享到:“對小朋友來講,學習語言和詩文,首先要努力讓自己喜歡它、愛上它,如果帶著喜愛的心情去學習,就不會有任何枯燥的感覺。”顯然,瓜瓜龍啟蒙充分認識到“興趣啟蒙”的重要性,無論是活動的設計亦或是其獨家打造的啟蒙教學產品都尤為注重激發孩子興趣。

古典詩詞學習能夠對孩子的人文素養提高和文化氣質提升起到關鍵作用,更是文化傳承的重要組成部分。國家領導人曾說:“古詩文經典已融入中華民族的血脈,成了我們的基因。我們現在一說話就蹦出來的那些東西,都是小時候記下的”。作為中國的啟蒙教育從業者,瓜瓜龍啟蒙將繼續肩負教育使命,將中國的文化瑰寶以豐富、創新的形式傳遞給下一代,并讓更多孩子在國學文化的滋養中獲得價值觀塑造和氣質涵養提升。