全校3個孩子1名老師升旗高唱國歌

　　【全校3個孩子1名老師升旗高唱國歌】2025年8月31日，在廣西桂林興安縣漠川鄉的群山深處，協興小學那場僅有3名學生和1名老師的升旗儀式，如同一束溫暖而堅定的光，穿透了群山的阻隔，感動了全網，讓人們看到了鄉村教育堅守者的偉大與孩子們心中熾熱的愛國情懷。#全校3個孩子1名老師升旗高唱國歌#視頻中，他緩緩拉動旗繩，三名孩子昂首挺胸，以稚嫩卻鏗鏘的嗓音高唱國歌。這一幕被鏡頭記錄后，網友評價其歌聲“猶如千軍萬馬，充滿力量”。三名小學生排著整齊的隊伍，邁著堅定而有力的步伐走向旗臺。他們的臉上洋溢著自豪與興奮，眼神中閃爍著對國旗的崇敬和對祖國的熱愛。盡管他們的個頭還小，步伐也略顯稚嫩，但那股認真勁兒卻絲毫不輸給任何人。站在旗臺前，他們昂首挺胸，小胸脯高高地挺起，像一個個小戰士一般，等待著那神圣時刻的降臨。隨著蔣雙華老師一聲洪亮的“升旗儀式，現在開始！奏國歌，敬禮！”激昂的國歌聲瞬間響起。蔣老師緩緩拉動旗繩，國旗在晨風中徐徐升起，那鮮艷的紅色在陽光的照耀下顯得格外奪目。三名孩子齊刷刷地舉起右手，向國旗敬禮，他們的眼神緊緊地追隨著國旗上升的軌跡，目光中充滿了虔誠與敬仰。“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城……”稚嫩的童聲在校園的上空回蕩，那聲音雖然不夠成熟，卻充滿了力量。每一個音符都仿佛是一顆熾熱的心，在為祖國跳動；每一句歌詞都仿佛是一把燃燒的火，點燃了孩子們心中的愛國情懷。他們的聲音時而高亢激昂，時而低沉婉轉，將國歌中的每一個情感都詮釋得淋漓盡致。

　　在歌聲中，可以看到其中一個小男孩，他漲紅了臉，脖子上的青筋都暴了起來，用盡全身的力氣唱著國歌，仿佛要把自己的心聲都通過這歌聲傳遞給祖國母親。另一個小女孩，雖然聲音有些顫抖，但她依然堅持著，眼神中透露出一種堅定和執著，那小小的身軀里仿佛蘊含著無窮的力量。還有一個小男孩，他一邊唱著國歌，一邊偷偷地抹著眼角的淚水，那淚水里包含著對祖國的熱愛、對未來的憧憬，也有對蔣老師堅守的感動。

　　據悉，協興小學是當地的一處偏遠山區里的教學點，因村子距離最近的中心校也有差不多二十公里，很多孩子是留守兒童，還有的是單親家庭或低保戶，無法到外面上學。為了最大程度保障山區孩子們的求學便利，協興小學在"撤點并校"政策浪潮中堅持保留教學點，根據不同學齡段學生需求靈活設置班級：校舍內保留了附設幼兒班和一、二年級教室，采用復式教學滿足低齡兒童就近入學需求；三年級及以上學生則由學校統一安排校車接送至鄉中心小學完成學業。

　　自2019年踏入這所山村小學起，蔣雙華老師便開啟了"全能教師"模式：作為校長統籌全校事務的同時，擔任班主任管理班級日常；語文課上帶孩子們誦讀經典，數學課用樹枝演算加減法，體育課在曬谷場教跳繩，道法課講述山外世界；課余還要化身生活老師，手把手教低年級學生疊被子、整理書包，甚至要照看牙牙學語的幼兒班孩童。他的妻子同樣以校為家，白天是守護校園安全的保安，傍晚又系上圍裙為師生準備熱騰騰的飯菜。

　　這對教育伉儷以校為家，蔣老師每周一清晨便騎著那輛老式自行車出發，沿著蜿蜒40公里的盤山公路往返通勤，車筐里總裝著給孩子們帶的課外書。2021年妻子臨產時，正值期末考試關鍵期，蔣老師強忍擔憂堅守講臺，直到送走最后一批考生才匆匆趕往醫院。如今，他們仍住在不足20平米的教職工宿舍，夜晚輪流值守學生寢室，用體溫焐熱山區寒夜。當被問及堅守理由時，兩人望著操場上嬉戲的孩童笑道："只要還有一個小娃娃需要讀書，這盞燈就得亮著。"

　　校生源逐年減少，2025年人數為歷年最少，折射出城市化進程中鄉村生源流失的普遍現象。面對鄉村教育的困境，我們不能坐視不管，需要政府、社會、學校和家庭多方合力，共同尋找破局之道。

　　政府應加大對鄉村教育的投入，改善教學條件，提高教師待遇，吸引優秀人才到鄉村任教。同時，合理規劃學校布局，避免資源浪費，確保鄉村孩子能夠享受到優質的教育資源。例如，可以通過建立教育信息化平臺，實現城鄉學校之間的資源共享，讓鄉村孩子也能接觸到先進的教學理念和方法。

　　社會各界應積極參與到鄉村教育幫扶中來，通過捐贈圖書、教學設備，開展支教活動等方式，為鄉村學校注入新的活力。企業可以設立鄉村教育專項基金，支持鄉村學校的建設和發展；公益組織可以組織志愿者深入鄉村，為孩子們提供心理輔導、藝術教育等多元化的課程。

　　學校和家庭也要加強溝通與合作，形成教育合力。學校要不斷提升教育教學質量，關注學生的全面發展；家庭要重視孩子的教育，積極配合學校的工作，為孩子創造良好的家庭學習環境。

　　協興小學的升旗儀式，讓我們看到了鄉村教育堅守者的精神之光，也讓我們清醒地認識到鄉村教育面臨的困境。在城市化的大潮中，我們不能讓鄉村教育成為被遺忘的角落。讓我們攜手共進，為鄉村教育的未來努力，讓每一個鄉村孩子都能在知識的陽光下茁壯成長，讓鄉村教育的希望之花在群山之間絢麗綻放。

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